CONTENIDOS MÍNIMOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN POR UNIDAD DIDÁCTICA

PRIMER CICLO

1º ESO - EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL

UNIDAD 1. EL LENGUAJE PLÁSTICO Y VISUAL

Contenidos mínimos

1. • Elementos configurativos de los lenguajes visuales.
2. • La línea como elemento configurador de formas.

Criterios de evaluación

Para saber cuáles son los conocimientos previos de los alumnos, es aconsejable hacerles al comienzo de curso una prueba inicial.

• Reconocer el tipo de soporte, el material e instrumentos adecuados a diversas técnicas gráficas o plásticas.
• Seleccionar entre los distintos lenguajes gráficos, plásticos y visuales el más adecuado a sus necesidades de expresión, integrando si es necesario dos o más lenguajes en sus producciones.

UNIDAD 2: EL COLOR

Contenidos mínimos

· La visión de los colores.

· El círculo cromático.

Criterios de evaluación

• Diferenciar los matices del color en la naturaleza y en los objetos que nos rodean, atendiendo a sus propiedades y reproduciendo distintos colores mediante la utilización de mezclas sustractivas.
• Utilizar el lenguaje del color en creaciones plásticas propias.

UNIDAD 3: LAS TEXTURAS

Contenidos mínimos

· Procedimientos para obtener texturas.

Criterios de evaluación

· Diferenciar la variedad de texturas visuales y táctiles que se pueden producir mediante la manipulación de materiales y técnicas diversas, seleccionando la textura más adecuada en la representación total o parcial de una forma.

· Identificar los diferentes tipos de texturas en el entorno, ya sea natural o artificial.

· Elaborar diferentes texturas para utilizarlas en la creación de obras concretas gráfico-plásticas.

UNIDAD 4: EL DIBUJO

Contenidos mínimos

• Representación del volumen.
• La realización de un dibujo figurativo.

Criterios de evaluación

• Representar formas del natural utilizando el encajado y el claroscuro.
• Conocer y utilizar las diferentes técnicas del dibujo en las creaciones gráficas propias.
• Valorar el dibujo como un lenguaje que amplía nuestra capacidad comunicativa en todos los ámbitos.
• Elaborar caligramas.

UNIDAD 5: TRAZADOS GEOMÉTRICOS BÁSICOS

Contenidos mínimos

• Uso de la escuadra, el cartabón y el compás.
• La línea, clases, trazados y medida.
• La circunferencia.

Criterios de evaluación

• Realizar los trazados geométricos básicos en el plano: paralelismo, perpendicularidad entre rectas, ángulos, bisectrices, mediatrices, etc.
• Observar el manejo correcto del material y de los instrumentos en la elaboración de los trabajos.
• Identificar en obras de arte y de diseño elementos geométricos.

UNIDAD 6: LAS FORMAS

Contenidos mínimos

• Formas iguales.
• Formas simétricas.

Criterios de evaluación

• Reconocer y describir de manera gráfica las formas del entorno natural o artificial más próximo.
• Conocer los conceptos de igualdad y simetría y realizar formas iguales y simétricas.
• Elaborar composiciones plásticas a partir de formas simétricas o asimétricas.
• Diseñar formas simétricas mediante el pliegue de papel, recorte y posterior despliegue.

UNIDAD 7: EL VOLUMEN

Contenidos mínimos

• El volumen y su percepción.
• Materiales, procedimientos y técnicas escultóricas.

Criterios de evaluación

• Crear un relieve a partir de una superficie plana.
• Crear relieves utilizando planos de color.
• Crear un volumen con planos seriados.
• Valorar el uso de materiales reciclados para crear obras tridimensionales.
• Elaborar los trabajos con precisión y limpieza.

2º ESO - EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL

UNIDAD 1: LA COMUNICACIÓN VISUAL

Contenidos mínimos

• Los lenguajes visuales.
• Canales de comunicación de masas.

Criterios de evaluación

• Analizar la percepción en el arte como recurso.
• Analizar una imagen teniendo en cuenta algunos elementos básicos constituidos de la sintaxis visual.
• Establecer relaciones entre imagen y contenido.

UNIDAD 2: ELEMENTOS DE LOS LENGUAJES VISUALES

Contenidos mínimos

• La línea.
• El color.
• Las texturas y su percepción.

Criterios de evaluación

• Diferenciar los matices del color en la naturaleza y en los objetos que nos rodean, atendiendo a sus propiedades y reproduciendo distintos colores mediante la utilización de mezclas sustractivas.
• Utilizar el lenguaje del color en creaciones plásticas propias.
• Utilizar el color de acuerdo con la intención comunicativa de la composición.

UNIDAD 3: TRAZADOS GEOMÉTRICOS

Contenidos mínimos

• Diferentes trazados entre rectas.
• Igualdad y semejanza.

Criterios de evaluación

• Construir con precisión y limpieza los trazados explicados en la unidad.
• Utilizar correctamente el material de precisión.
• Analizar y reconocer trazados geométricos en obras plásticas y en el entorno.
• Realizar composiciones sencillas a partir de los trazados estudiados.

UNIDAD 4: FORMAS POLIGONALES

Contenidos mínimos

• Métodos particulares: hexágono y triángulo.
• Métodos particulares: el cuadrado y el octógono.

Criterios de evaluación

• Realizar los trazados geométricos de los polígonos que se estudian en el tema siguiendo en cada caso el proceso adecuado.
• Observar el manejo correcto del material y de los instrumentos en la elaboración de los trabajos.
• Identificar en la naturaleza, en edificios, en obras de arte o de diseño las formas poligonales.
• Diseñar mosaicos y polígonos estrellados.
• Realizar los trazados de los ejercicios con precisión y limpieza.

UNIDAD 5: DEL PLANO AL VOLUMEN

Contenidos mínimos

• Planos y volúmenes.
• Paso del plano al volumen.

Criterios de evaluación

• Diferenciar la variedad de procedimientos que existen para realizar composiciones en tres dimensiones.
• Dominar la manipulación de materiales y técnicas, seleccionando los más adecuados en la representación total o parcial del volumen.
• Elaborar obras plásticas en tres dimensiones por medio de diferentes procedimientos.
• Construir objetos de diseño a partir de la interpretación de una fotografía del objeto.

UNIDAD 6: DEL ESPACIO AL PLANO

Contenidos mínimos

• Representación de volúmenes en dos dimensiones.
• Las vistas de un cuerpo volumétrico.

Criterios de evaluación

• Conocer y utilizar los diferentes procedimientos para la representación de volúmenes en tres dimensiones.
• Representar en el plano los alzados, plantas y perfiles de objetos.
• Reconocer y describir de forma gráfica algunos trazados particulares en perspectiva caballera y en perspectiva isométrica.

UNIDAD 7: LUCES Y SOMBRAS

Contenidos mínimos

• La luz y las sombras.
• •Tipos y posiciones del foco de luz.

 Criterios de evaluación

• Identificar el tipo de iluminación y la dirección de la luz en obras pictóricas y fotográficas.
• Conocer y utilizar diferentes técnicas para obtener las sombras propia y arrojada de un objeto.
• Representar las sombras de un objeto según las diferentes posiciones del foco de luz.
• Obtener las sombras de objetos sencillos por los procedimientos geométricos.
• Valorar la utilización de la luz para ambientar una escena por medios pictóricos, fotográficos o cinematográficos.

UNIDAD 8: EL MOVIMIENTO

Contenidos mínimos

• El movimiento en las artes plásticas.

Criterios de evaluación

• Reconocer y describir los aspectos que determinan la sensación de movimiento o el movimiento real en las artes plásticas.
• Descubrir los recursos utilizados por los artistas para representar el movimiento en sus obras.
• Elaborar composiciones plásticas utilizando diferentes recursos para transmitir la sensación de movimiento.

UNIDAD 9: EL LENGUAJE DEL COMIC

Contenidos mínimos

• El cómic.
• Elementos del cómic.

 Criterios de evaluación

• Reconocer y describir de forma gráfica los diferentes elementos que componen un cómic.
• Valorar la utilización del cómic como manifestación visual y plástica.
• Interpretar el contenido (verbal y no verbal) de un cómic.
• Identificar el tipo de encuadre y punto de vista en viñetas de cómic y en el cine.
• Buscar diferentes alternativas en la organización de las viñetas y obtener composiciones diversas, teniendo en cuenta el tamaño, el color, el encuadre y el punto de vista.
• Elaborar cómics utilizando las técnicas estudiadas en esta unidad.

PRIMER CICLO

OBJETIVOS BÁSICOS

• Valorar la importancia de la imagen como lenguaje que transmite información.
• Apreciar la sensación de profundidad en las obras bidimensionales.
• Identificar el cómic como medio de expresión y comunicación y como una manifestación artística de nuestro tiempo.
• Identificar en una imagen las zonas iluminadas, las sombras propias, las sombras arrojadas y las sombras autoarrojadas.
• Conocer las tres dimensiones básicas del espacio.
• Obtener colores nuevos a partir de los colores básicos.
• Conocer y utilizar correctamente los materiales e instrumentos propios del dibujo geométrico: lápices, regla, compás, escuadra, cartabón, gomas, papeles, etc.

CONTENIDOS FUNDAMENTALES

• El cómic.
• La perspectiva caballera.
• La luz y las sombras.
• Paso del plano al volumen.
• Métodos particulares: hexágono y triángulo.
• Métodos particulares: el cuadrado y el octógono.
• El círculo cromático.
• Procedimientos para obtener texturas

CONTENIDOS COMPLEMATARIOS Y DE AMPLIACIÓN

Perspectiva isométrica.

Métodos de dibujo geométricos planos.

Técnicas pictóricas.

Figuras y adornos navideños.

Creación de figuras volumétricas según temas transversales.

SEGUNDO CICLO

3º ESO - EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL

UNIDAD 1: LA IMAGEN

Contenidos mínimos

• Lectura de imágenes.
• Símbolos y signos en los lenguajes visuales.

Criterios de evaluación

• Reconocer en obras gráfico-plásticas las diferentes técnicas utilizadas.
• Desarrollar correctamente las distintas fases de un proyecto.
• Utilizar adecuadamente las técnicas y materiales gráficos.
• Aplicar conceptos estudiados a la representación de formas y espacios en el diseño gráfico.
• Valorar la importancia del boceto y el croquis.

UNIDAD 2: LOS LENGUAJES VISUALES

Contenidos mínimos

• La forma y la línea.
• El color y las texturas.

Criterios de evaluación

• Analizar formalmente diversas obras pictóricas.
• Confeccionar un archivo en el que se valore la expresividad de las obras de arte.
• Elaborar trabajos escritos sobre artistas y sus obras.
• Realizar la lectura de cuadros utilizando fichas y esquemas dibujísticos.

UNIDAD 3: EL COLOR Y LA TEXTURA

Contenidos mínimos

• El color pigmento.
• La textura y sus elementos.

Criterios de evaluación

• Elaborar escalas de color (policromas y acromáticas).
• Utilizar diferentes claves cromáticas en una misma composición.
• Combinar el color utilizando la técnica del collage.
• Realizar variaciones cromáticas para dotar de diferentes significados a los espacios.
• Mantener limpios los lugares de trabajo e instrumentos empleados.

UNIDAD 4: LAS FORMAS Y SU COMPOSICIÓN

Contenidos mínimos

• Formas orgánicas y formas geométricas.
• Formas poligonales y formas curvas.

Criterios de evaluación

• Realizar los trazados geométricos básicos en el plano: paralelismo, perpendicularidad entre rectas, ángulos, bisectrices, mediatrices, etc.
• Observar el manejo correcto del material y de los instrumentos en la elaboración de los trabajos.
• Identificar en obras de arte y de diseño elementos geométricos.
• Conocer los conceptos de igualdad y simetría y realizar formas iguales y simétricas.
• Identificar los conceptos de composición y proporción en obras de arte.
• Elaborar composiciones plásticas a partir de formas simétricas o asimétricas.

UNIDAD 5: ESTRUCTURAS MODULARES

Contenidos mínimos

• Redes y módulos básicos.
• Composiciones modulares.

Criterios de evaluación

• Reconocer y describir de forma gráfica las formas del entorno natural o artificial en cuyas composiciones intervengan módulos y redes.
• Conocer los conceptos de igualdad y simetría, y realizar formas iguales y simétricas.
• Elaborar composiciones plásticas a partir de formas simétricas.
• Diseñar secuencias rítmicas sobre una retícula cuadrangular o triangular en el plano, a partir de un módulo base sencillo, utilizando conceptos de orden (repetición, alternancia, cambio de dirección y simetría).
• Identificar y valorar la utilización del módulo como unidad de medida en la naturaleza o en producciones del ser humano.

UNIDAD 6: EL SISTEMA DIÉDRICO

Contenidos mínimos

• Proyecciones de puntos y rectas.
• Proyecciones de sólidos.

Criterios de evaluación

• Dibujar las vistas de cuerpos dados en sistema axonométrico.
• Representar en sistema diédrico objetos industriales.
• Diseñar un objeto y representarlo mediante sus vistas.
• Aplicar el sistema diédrico a la descripción de un edificio y una estancia.
• Realizar los trazados con limpieza y precisión.

UNIDAD 7: PERSPECTIVAS CÓNICAS

Contenidos mínimos

• Los fundamentos de la perspectiva cónica.
• Dibujo de la perspectiva cónica frontal.

Criterios de evaluación

• Analizar en una fotografía los elementos básicos de la perspectiva cónica.
• Realizar composiciones poliédricas en perspectiva.
• Componer el espacio utilizando módulos tridimensionales.
• Dibujar una calle utilizando la perspectiva cónica.
• Observar y relacionar las dimensiones de objetos y personas en el espacio donde están ubicados y representar la realidad teniendo en cuenta las relaciones de proporción.

UNIDAD 8: TÉCNICAS GRÁFICO-PLÁSTICAS

Contenidos mínimos

• Las técnicas secas y sus soportes.
• Las técnicas húmedas y sus soportes.

Criterios de evaluación

• Diferenciar los matices del color en la naturaleza y en los objetos que nos rodean, atendiendo a sus propiedades y reproduciendo distintos colores mediante la utilización de mezclas sustractivas.
• Utilizar el lenguaje del color en creaciones plásticas propias.
• Realizar una reflexión pautada sobre la lectura de una obra pictórica, reconociendo el tipo de técnica empleada.
• Expresar sentimientos y estado de ánimo a través de una obra.

UNIDAD 9: LA PUBLICIDAD

Contenidos mínimos

• Tipos de productos y de consumidores.
• Los medios publicitarios.

Criterios de evaluación

• Analizar el uso del color en un anuncio gráfico.
• Diseñar un anuncio de consejo institucional.
• Realizar una profunda y pautada reflexión sobre la lectura de un anuncio publicitario.
• Tener actitud crítica ante los mensajes publicitarios.
• Analizar el sexismo de los anuncios.
• Utilizar las técnicas más apropiadas para la realización de los trabajos y lograr una buena presentación de éstos.

SEGUNDO CICLO

4º ESO - EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL

UNIDAD 1: COMUNICACIÓN Y CREACIÓN

Contenidos mínimos

• Lectura de imágenes.
• Fases de un proyecto.

Criterios de evaluación

Reconocer el tipo de soporte, el material e instrumentos adecuados a diversas técnicas gráficas o plásticas.

Analizar una imagen teniendo en cuenta algunos elementos básicos de la sintaxis visual y establecer las relaciones entre imagen y contenido.

Seleccionar entre los distintos lenguajes gráficos, plásticos y visuales el más adecuado a sus necesidades de expresión, integrando si es necesario dos o más lenguajes en sus producciones.

Desarrollar un proyecto de invención, creatividad de formas y espacios.

Participar activamente en los trabajos en grupo y en las exposiciones que se hagan de ellos.

UNIDAD 2: EL DIBUJO EXPRESIVO

Contenidos mínimos

• Los elementos gráficos en el dibujo expresivo.
• Representación subjetiva del volumen y el espacio.

Criterios de evaluación

• Comprender las formas del entorno y la expresividad de los elementos gráficos.
• Reconocer y percibir los valores plásticos propios del arte y del diseño.
• Utilizar adecuadamente las técnicas gráficas estudiadas.
• Manejar correctamente el material, sobre todo el común, y cuidar responsablemente el mobiliario y los utensilios del aula.

UNIDAD 3: LA FORMA Y SU COMPOSICIÓN

Contenidos mínimos

• La composición en una obra plástica.
• Criterios de composición.

Criterios de evaluación

• Analizar los elementos gráfico-plásticos y los aspectos básicos de la sintaxis gráfica.
• Reconocer en obras gráfico-plásticas los recursos compositivos utilizados.
• Interpretar una misma forma con distintos niveles de iconicidad.
• Explorar los diferentes significados de las composiciones gráficas.

UNIDAD 4: REPRESENTACIÓN TÉCNICA DE FORMAS PLANAS

Contenidos mínimos

• Formas planas geométricas.
• Métodos particulares: el pentágono y el heptágono.

Criterios de evaluación

• Realizar los trazados geométricos básicos en el plano.
• Observar el manejo correcto del material y de los instrumentos en la elaboración de los trabajos.
• Realizar los trazados geométricos del pentágono y el heptágono siguiendo en cada caso el proceso adecuado.
• Manejar los conceptos de elipse, parábola e hipérbola y la representación de éstas.
• Realizar los trazados de los ejercicios con precisión y limpieza.

UNIDAD 5: NORMALIZACIÓN Y ESCALAS

Contenidos mínimos

• La acotación.
• Las escalas.

Criterios de evaluación

• Utilizar con corrección y precisión los instrumentos de dibujo técnico.
• Dibujar escalas gráficas y utilizarlas en la representación y medición de figuras y objetos.
• Saber interpretar las escalas y acotaciones en planos y croquis.
• Realizar croquis acotados y delineados del entorno.
• Identificar las normas empleadas en el dibujo técnico: formato del papel, líneas, acotación, escalas.

UNIDAD 6: EL SISTEMA DIÉDRICO

Contenidos mínimos

• La recta en el sistema diédrico.
• El plano en el sistema diédrico.

Criterios de evaluación

• Representar puntos, rectas y planos en el sistema diédrico en diversos lugares y posiciones.
• Saber seleccionar las vistas de un objeto para la representación industrial del mismo.
• Visualizar y trazar vistas no dibujadas a partir de otras dadas.
• Utilizar apropiadamente las técnicas plásticas en la expresión del diseño arquitectónico.

UNIDAD 7: PERSPECTIVAS

Contenidos mínimos

• Trazado de figuras planas en perspectiva isométrica.
• Trazado de volúmenes en perspectiva isométrica.

Criterios de evaluación

• Comprender las representaciones dadas en axonometría.
• Trazar figuras planas en sistema axonométrico.
• Representar volúmenes en perspectiva isométrica y caballera.
• Traducir de un sistema de representación a otro.
• Aplicar la perspectiva al diseño de objetos.
• Utilizar adecuadamente el papel pautado como instrumento para los trazados axonométricos.
• Manejar los conceptos de la axonometría para producir figuras imposibles.

UNIDAD 8: TÉCNICAS Y MATERIALES GRÁFICO-PLÁSTICOS

Contenidos mínimos

• Técnicas y materiales pictóricos.
• La estampación y el grabado.

Criterios de evaluación

• Conocer, diferenciar y valorar los sistemas de grabado y de estampación.
• Elaborar obras plásticas por medio de diferentes procedimientos y técnicas de grabado y estampación.

UNIDAD 9: LOS MEDIA Y LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS

Contenidos mínimos

• El cine.
• La planificación.
• La televisión y el vídeo.

Criterios de evaluación

• Reconocer y describir los aspectos que determinan la sensación de movimiento o el movimiento real en las artes plásticas.
• Descubrir los recursos utilizados por los artistas para representar el movimiento en sus obras.
• Elaborar composiciones plásticas utilizando diferentes recursos para transmitir la sensación de movimiento.
• Reconocer los elementos y recursos utilizados en la realización de un filme.
• Relacionar de manera idónea guiones literarios y técnicos.

SEGUNDO CICLO

OBJETIVOS BÁSICOS

• Valorar la importancia de la imagen como lenguaje que transmite información.
• Saber realizar variaciones cromáticas.
• Interpretar las vistas de una pieza y representarla en tres dimensiones
• Conocer los diferentes métodos de trazado de los polígonos estudiados.
• Realizar croquis acotados de objetos reales sencillos.
• Saber y apreciar las posibilidades que ofrecen las nuevas tecnologías como instrumento de expresión del movimiento.
• Saber dibujar en perspectiva las tres dimensiones del espacio.

CONTENIDOS FUNDAMENTALES

• Técnicas y materiales pictóricos.
• Interpretación de vistas y visualización
• Las escalas.
• Formas planas geométricas.
• La composición en una obra plástica.
• Conocimiento y utilización de las técnicas artísticas básicas.
• Conocer los fundamentos de los diferentes sistemas de representación en el plano: diédrico, axonométrico y cónico.
• El cine: La planificación.

CONTENIDOS COMPLEMATARIOS Y DE AMPLIACIÓN

Perspectiva cónica y oblicua.

Sistema diédrico.

Diseño grafico e industrial.

Técnicas pictóricas.

Nuevas tecnologías. ACAD Y 3DSMAX.

Publicidad y psicología subliminal.

Planificación de un corto audiovisual, en cuarto de la ESO.